自己評価結果

保護者様、職員に実施したアンケートの評価内容をもとに作成しました

過去の
自己評価

公表日：2026年1月20日

事業所名：放課後等デイサービス　めいぷる三原校

区分

チェック項目
現状・工夫していること
改善に取り組むこと

環境・体制整備

利用定員に応じた指導訓練室等スペースの十分な確保
はい　2件　　　　　　　　　　
様子を見て別の部屋を利用するなど工夫しています。　　　　　　　　　　　　　　　
保護者の評価
はい　12件／分からない　2件

⇒
今後も児童が安全に快適に過ごせるよう配慮していきます。

職員の適切な配置
はい　2件
資格のある職員を配置し、専門性をもった療育を提供しています
保護者の評価
はい　10件／分からない　4件
【どこに何人いるという話を聞いたことがない】

⇒
状況を見て適切な人員配置ができるよう努めます。

本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、情報伝達等に配慮した環境など障害の特性に応じた設備整備
はい　2件
階段に柵や手すりを設置したり、柔らかいマットを設置するなど転倒や配慮のいる児童に安全に、また安心して過ごせる設備環境づくりに取り組んでいます。
また、クールダウンの必要性や、個別の療育が必要な際などに使用できる部屋を別に設け、適宜活用している。
保護者の評価
はい　14件

⇒
今後も工夫をしながらより安全な環境を作っていきます。

清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に合わせた生活空間の確保
はい　2件
掃除・消毒をし清潔な環境で活動できるよう徹底しています
保護者の評価
はい　13件／分からない　1件

⇒
今後も、定期的な清掃・消毒を行い、清潔な環境づくりに努めます。

業務改善

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）への職員の積極的な参画
はい　2件
支援計画を共有し、業務改善を円滑に進めることができるようにしている。
ミーティングの場などでは全職員が意見交換をし、積極的に計画に加われるようにしています

第三者による外部評価を活用した業務改善の実施
はい　1件／いいえ　1件
第三者委員を任命しているが、定期的な視察による評価までには至っていない。
職員と話し合い、定期的な視察の導入について検討していきます。

職員の資質の向上を行うための研修機会の確保
はい　2件
研修の機会はあり、順次受講できるようにしています。
研修受講の機会を確保し、改善につなげていきます。

適切な支援の提供

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上での児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画の作成
はい　2件
情報収集を行い、課題やニーズに沿った計画を作成しています。
保護者の評価
はい　13件／分からない　1件

⇒
ご要望があれば保護者様の話を聞き、適宜支援計画の見直しを図り、児童一人ひとりの課題に沿った支援計画になるよう家庭と連携して取り組んでいきます。

子どもの状況に応じ、かつ個別活動と集団活動を適宜組み合わせた児童発達支援又は放課後等デイサービス計画の作成
はい　2件
個々に合わせた対応をし、また集団や少数での活動を組み合わせた支援内容になるよう設定しています。
引き続き、児童の特性を見極め、より細やかな項目の設定や支援内容の作成に努めます。

児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画における子どもの支援に必要な項目の設定及び具体的な支援内容の記載
はい　2件
支援計画には、注意が必要な児童について詳細を記載するようにしています。
今後も適切な支援の実施に努めます。

児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画に沿った適切な支援の実施
はい　2件
それぞれに合った適切な支援を計画し、実施しております。
保護者の評価
はい　13件／分からない　1件

⇒
各児童に合った計画作成に努め、より良い支援を実施していきます

チーム全体での活動プログラムの立案
はい　2件
現状ある課題を会議で共有するなどして、よりよいプログラムになるよう改善に努めています。
内容の検討や振り返りを行い、必要に応じて支援プログラムの見直しを行っていきます。

平日、休日、長期休暇に応じたきめ細やかな支援
はい　2件
それぞれの季節に合わせた活動など、状況に合った支援を行っています。
保護者の評価
【子どもがやる気が出る様に色々考えてくれていて楽しんでやっています】

⇒
休日や長期休暇の際には、平日にできない活動を取り入れ、支援活動が楽しく行えるよう工夫していきます。

活動プログラムが固定化しないような工夫の実施
はい　2件
年2、3回大きく活動内容を変更し、ステップアップさせたプログラムになる工夫をしています
保護者の評価
はい　11件／どちらともいえない　2件／分からない　1件

⇒
個々にあった内容と、次のステップを検討しながら引き続き工夫していきたいと思います。

支援開始前における職員間でその日の支援内容や役割分担についての確認の徹底
はい　2件
毎日常勤、非常勤職員共にミーティングを行い確認を徹底しています。
また、全体での会議の機会も設けています。
引き続き、支援開始前のミーティングを継続し、より円滑な支援ができよう努めます。

支援終了後における職員間でその日行われた支援の振り返りと気付いた点などの情報の共有化
はい　2件
事後ミーティングをし、一日の振り返りや気付きなどを報告、連絡、相談できる場を設けています。
当日中に情報の共有を図り、翌日の支援に備えていきます。

日々の支援に関しての正確な記録の徹底や、支援の検証・改善の継続実施
はい　2件
正確に記録するため、日誌やケースなどに記入をしています。
日々の支援の記録を活用し、送迎時などで保護者の方と直接話せる機会にこまめにお伝えしていきます。

定期的なモニタリングの実施及び児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画の見直し
はい　2件
計画と利用児の発達段階が合っているか、定期的に見直しを行うようにしている
定期的に支援計画の見直しを行いながら、必要であれば計画の変更も行っていきます。

関係機関との連携

子どもの状況に精通した最もふさわしい者による障害児相談支援事業所のサービス担当者会議へり参画
はい　2件
サービス管理責任者が必ず出席し、適切なサービス提供ができるようにしています。
今後も継続して参加していきます。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援の実施
現在は医療的ケアの必要な児童の利用がないため、関係機関との連携はありません。
受入れが必要になった際は、関係機関と連携を取りながら支援を実施していきます。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制の整備
はい　2件
体制が取れるよう努めています。
対応の必要な児童の受入れが出来るよう、連絡体制の整備に努めます。

児童発達支援事業所からの円滑な移行支援のため、保育所や認定こども園、幼稚園、小学校、特別支援学校（小学部）等との間での支援内容等の十分な情報共有
はい　1件／いいえ　1件
保護者の方に許可を頂き、就学前には必ず連携し、情報を共有させていただいています。
今後も継続して必要な情報共有を行っていきます

放課後等デイサービスからの円滑な移行支援のため、学校を卒業後、障害福祉サービス事業所等に対するそれまでの支援内容等についての十分な情報提供、
はい　2件
相談支援事業所等と連携し、会議等に参加することで情報共有をしています。
今後も必要な児童がいれば、関係機関と連絡を取り合い、情報の取得、共有を図っていきます。

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携や、専門機関での研修の受講の促進
はい　2件
日頃から各事業所と相談をし連携をしています。また研修受講の促進もしております。
今後も継続して連携や研修への積極的な参加をしていきます。

児童発達支援の場合の保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイサービスの場合の放課後児童クラブや児童館との交流など、障害のない子どもと活動する機会の提供
はい　2件
児童館の利用や児童クラブとの交流会を設けております。
保護者の評価
はい　9件／どちらともいえない　2件／分からない　3件

⇒
今後も交流のできる企画などがあれば、積極的に開催していきます。

事業所の行事への地域住民の招待など地域に開かれた事業の運営
はい　2件
感染予防も考慮した交流の場を検討しています
今後の状況を見ながら検討していきたいと思っています。

保護者への説明責・連携支援

支援の内容、利用者負担等についての丁寧な説明
はい　2件
契約時にしっかりと説明し、質問に対しては都度丁寧に対応しています。
保護者の評価
はい　14件
【沢山時間をとって下さり、丁寧に説明をして下さる】

⇒
引き続き、保護者にしっかり理解して頂けるよう丁寧な説明を心掛けていきます。

児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画を示しながらの支援内容の丁寧な説明
はい　2件
支援の内容については、保護者様にご理解いただけるまで丁寧に対応しています。
保護者の評価
はい　14件

⇒
今後も継続して丁寧な説明に努め、疑問はその場で解消できるよう努めます。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対するペアレント･トレーニング等の支援の実施
はい　1件／いいえ　1件
現在研修等に参加し取り組んでいます。
保護者の評価
はい　10件／どちらともいえない　2件／分からない　2件

⇒
引き続き、保護者から相談があればその都度対応していきます。

子どもの発達の状況や課題について、日頃から保護者との共通理解の徹底
はい　2件
保護者様に直接お伝えしたり、連絡帳や電話などを通して行っています。
保護者の評価
はい　13件／どちらともいえない　1件

⇒
療育優先のため、丁寧に報告できていなかった部分もありましたので連絡帳メール等でもお伝えできるよう改善していきます。

保護者からの子育ての悩み等に対する相談への適切な対応と必要な助言の実施
はい　2件
相談に応じて、個別面談をしています。
保護者の評価
はい　12件／いいえ　2件

⇒
普段から保護者とコミュニケーションを積極的に取り、悩み事などの相談をしやすい環境を整えていきます。

父母の会の活動の支援や、保護者会の開催による保護者同士の連携支援
はい　2件
茶話会を年一回開催し、保護者同士の情報交換の場や、交流の場になるような機会を設けています。
保護者の評価
はい　10件／どちらともいえない　2件／いいえ　2件

⇒
要望があればその都度検討していきます。

子どもや保護者からの苦情に対する対応体制整備や、子どもや保護者に周知及び苦情があった場合の迅速かつ適切な対応
はい　2件
真摯に受け止め、全スタッフが周知し、改善に努めています。
トラブルの際は、その日のうちに解決し次回気持ちよく来所していただけるよう心掛けています。
保護者の評価
はい　12件／どちらともいえない　2件
【相談があれば対応してくださっています】

⇒
些細なことでもご意見等あれば、精一杯対応させていただきます。

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮
はい　2件
個々の発達状況に合わせ、文字や写真、タブレットなど使用しています。
保護者の評価
はい　12件／どちらともいえない　2件

⇒
これからも相談しやすい環境作りを心掛け、細かな情報共有ができるよう努めていきます。

定期的な会報等の発行、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報についての子どもや保護者への発信
はい　2件
行事ごとに個々にお手紙を配布し情報を発信しています。
保護者の評価
はい　11件／どちらともいえない　2件／分からない　1件

⇒
今後も行事に関してはお手紙を配布していきます。
また、お手紙以外の方法でも伝えることができるよう検討していきます。

個人情報の取扱いに対する十分な対応
はい　2件
個人情報の取り扱いには細心の注意を払うよう、全職員に周知しています。
保護者の評価
はい　13件／どちらともいえない　1件

⇒
これからも個人情報の取り扱いには細心の注意を払うよう、全職員に周知していきます。

非常時等の対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルの策定と、職員や保護者への周知徹底
はい　2件
周知徹底のため緊急時の対応等配布をしております。
保護者の評価
はい　11件／どちらともいえない　2件／分からない　1件

⇒
各マニュアルを策定し、保護者へ配布と周知に努めていきます。

非常災害の発生に備えた、定期的に避難、救出その他必要な訓練の実施
はい　2件
非常時対応のため年二回、利用者と共に通報訓練などを行っています。
保護者の評価
はい　12件／どちらともいえない　1件／分からない　1件

⇒
利用日によっては参加できない日もあるかと思いますが、機会を見計らい全員に訓練してもらえるよう努めます。

虐待を防止するための職員研修機の確保等の適切な対応
はい　2件
虐待防止のため積極的に研修に参加し、職員の意識向上を図っています。
研修等に積極的に参加し、職員の知識取得や意識向上を図っていきます。

やむを得ず身体拘束を行う場合における組織的な決定と、子どもや保護者に事前に十分に説明・・了解を得た上での児童発達支援計画又は放課後等デイサービス計画への記載
はい　2件
契約時には身体拘束の説明を行っていますが、現在身体拘束を要する児童はいません。
現在、身体拘束を必要とする児童は在籍しておりませんが、必要時にはマニュアルに沿って適切に対応いたします。

食物アレルギーのある子どもに対する医師の指示書に基づく適切な対応
はい　2件
食物アレルギーについては保護者と密に情報交換を行い、全スタッフが周知しています。
また、緊急時に備え必要事項を掲示しています。
今後も情報交換を行い、管理を徹底します。

ヒヤリハット事例集の作成及び事業所内での共有の徹底
はい　2件
ミーティングにて事例の共有をし、事故防止に努めています。
引き続き、情報の共有に努め、防止策についてミーティングで話し合っていきます。